“闭门即是深山，读书随处净土。”如今，明代文学家、书画家陈继儒在《小窗幽记》中所说的这道门已经很难闭上了。在就业竞争的压力下，不少大学生一入学就开始访师兄问师姐，钻研走向社会之道，为此不少教授学者很揪心。

    近日，中国人民大学校长纪宝成在《人民日报》撰文指出，在外界现实利益的诱惑下，大学精神正面临严峻的考验，呼吁大学回归净土，营造宁静校园。

    大学生到底应该“走出去”多多参加社会实践，还是应该“坐下来”老老实实读书，引起了社会的广泛争议。

    近日，中国青年报社会调查中心与人民网联合开展的一项在线调查（1004人参与）显示，25.8％的公众认为现在的大学生“不够社会化，过于强调理论”；17.2％的公众觉得他们“过度社会化，缺乏理论修养”，54.5％的公众认为如今的大学生“理论和实践都缺乏”。

    走出去！社会不喜欢“乖孩子”了

    北京某高校新闻学专业学生张帅算了算，自己每周有22节课，按道理来说，她应该是乖乖呆在学校好好学习的，但是她没有，因为在张帅心目中还有“头等大事”——跑新闻。

    张帅不久前开始在北京某都市报实习。从那时起，她总会想尽办法请假、逃课去跑新闻。采访回学校后，她还要写稿，甚至为此经常熬夜。

    有老师质疑张帅这是瞎忙活，学习成绩不好将来怎么找工作？但是张帅心里很有数：“我们学校很多新闻学专业的研究生甚至不会写消息。”她认为，新闻理论和新闻实践是两码事，新闻单位在招聘记者时经常将“是否有实践经验”放在首位考量。这让久经考验作品多多的张帅感到“很有底气”。

    本次调查也显示，66.8％的公众认为当下的大学生应该走出“象牙塔”，参与社会实践。

    近年来，随着就业压力的增大，出现了个别大学生回炉高职院校（技工学校）的现象。本科生往往理论基础较为扎实，但实践能力不强，上岗后不能马上进入角色。于是，一些大学本科生选择进入高职院校“再深造”，弥补自己理论多、实践少、上手慢的不足。

    Google中国区总裁李开复曾坦言，国内高校专业技能教学与企业人才技能需求脱节。他说，学校教出来的技能很多是企业不需要的技能，而企业需要的技能，学校没有教或教得比较肤浅。

    “我们老师也要面对现实！”华中科技大学一位不愿透露姓名的老师感叹道，很多学校对学生过于强调理论教育，而这种模式容易变成“复制教育”，“求职时，大学生拿出来的都是英语四、六级证书和计算机等级证书，作为招聘单位，面对千篇一律的‘复制品’，你说他们该如何选择？据我所知，招聘单位往往选择那些更有特色的学生。”

    这位老师认为，现在的社会不喜欢“乖孩子”了，作为老师，更应该鼓励学生走出校园，摸索一条属于他们自己的道路。

    “闫老板”，是清华大学企业管理专业研二学生闫海的新绰号。半年之前，闫海休学半年，返乡创业。

    “当时老师并不支持我的想法，他觉得在校期间应该潜心研究。”如今，事业已经步入正轨的闫海开始批判导师的观点：“导师不是自己也说要‘学以致用’吗？我这半年的经验让我对本专业的学习有了更深的认识。”闫海认为，实践在一定程度上还有助于理论学习，所以大学生都应该争取机会，更多地到社会上去实践。

    “我们现在的问题是大学校园的生活、思想风气的过度社会化，这不是真正的‘走出去’。”西安交通大学电气学院的刘运生教授提醒说，对“走出去”的观念要具体分析和看待，当下很有必要的应该是专业和知识的“走出去”。

    只有保持大学的宁静，才能保持大学的清醒

    毕业于武汉大学管理学专业的柳芳，从来没有参加过社会实践，大学四年和研究生三年中，她的大部分时间都花在了图书馆里。在很多同学看来，她这样的“书呆子”不会找到好工作。但是，她按照自己的职业规划，进入了一家顶级保险公司做业务员。

    “我并不认为在大学阶段进行社会实践就能获得多么好的能力和经验。很多没有想法却盲目跟风的人反而会分散自己的注意力，失去自己的判断。”柳芳说。

    调查显示，17.2％的公众觉得当下的大学生过度“社会化”，缺乏理论修养；32.3％的公众认为大学生应该留在学校，安心读书；35.8％的公众更担心“走出去”会让学生变得急功近利。

    在中国传媒大学教授文艺学的耿波老师认为，在不同的阶段应该做不同的事情，大学生还处于求知的婴儿期，更应该关注自己知识体系的形成。

    面对当下校园闹哄哄的“走出去”，西安交通大学电气工程学院的刘运生教授很担忧：“现在的学生似乎无心潜心学习，大家不再以学问衡量自身，而是攀比工作、房子、票子。”

    中国人民大学校长纪宝成指出，大学里传统的行为准则正在被实用主义所取代，学术不端行为频出，官僚主义盛行，大量师生涌入“名利场”。只有保持大学的宁静，才能保持大学的清醒和理性，明确自己的使命和目标所在，才能自觉坚持和守护大学的精神和原则，激发和保护教师、学生对于学术的兴趣、热情和追求。

    “度”的关键在于“你想要做什么”

    “我已经坐不住了，静下心来看书已经成为一件很奢侈的事！”中国政法大学研究生王胜永说，以前的大学生个个都是“天之骄子”，既不用发愁学费，也不用担心找不到工作，可以安下心来去追逐理想，但是我们这辈儿没那福气了，我们注定很“纠结”。

    调查显示，21.1％的公众认为，“鼓励大学生走出校园”的说法，只会加剧他们的迷茫，对选择安心学习还是大胆出去实践更无所适从。本次调查显示，54.5％的公众认为如今的大学生理论和实践都缺乏。

    一位参与调查的网友留言说，学习书本上的知识是做学问，而参加社会实践活动，以此来洞悉“世事”同样也是很重要的“做学问”。所以学习和社会实践并不对立，正如《红楼梦》里的一副对联所说——世事洞明皆学问，人情练达即文章。

    调查显示，68.9％的人觉得“走出去”应该有个度，不是任何专业的学生都应该“走出去”，部分学科的学生应该潜心治学。

    但是，究竟什么情况下要“走出去”实践，什么情况下要“闭门”读书，其中的“度”又怎么把握呢？

    华中科技大学大学生创业实践中心副主任陈鹏认为，“度”的关键在于“你想要做什么”。陈鹏说，无论你想做什么，想达到什么目的，都要明确自己将来的道路——是考研，还是找工作，或者明确找什么样的工作。这些都决定着自己如何分配实践和理论的时间比重。

    “从这个意义上来说，人们希望校园回归宁静，与人们鼓励大学生走出去参与社会实践，两者之间并不冲突。”陈鹏说。

    北京航空航天大学计算机学院的陈教授则认为，大一大二的学生还是应该扎实地学习理论，之后再去实践，不然以后在实践中就欲速则不达了。

    当问到具体哪些学科大类的学生应该“走出去”时，公众给出的排名是：管理（60.7％），经济（59.6％），农学（46.9％），法学（42.2％），工学（40.7％），艺术（40.2％），教育学（32.8％），医学（29.5％）等等。

    此外，有27.1％的公众认为无论什么学科都应该“走出去”，也有2．9％的公众认为都不应该“走出去”。

    （实习生 李春莲 杜晋华）